בין הפטיש לסדן: מחסור חמור בכיתות מנוצל לכפיית תוכנית הלימודים הישראלית

חברות וחברים יקרים,

שנת הלימודים תשפ"ו היא שנת הלימודים השנייה שנפתחת בצלה הכבד של המלחמה. לרבים מתושבי מזרח ירושלים יש קרובי משפחה ומכרים בעזה והם עוקבים בדאגה רבה אחר מימדי החורבן, הפגיעה הגורפת בחיי אדם והגרוש העוברים על תושביה. בו בזמן המדינה מעמיקה את פעולות ההתנחלות, גרוש קהילות והאפלייה הקשה במזרח ירושלים כפי שתיארנו בניוזלטרים קודמים.

כבכל שנה עיר עמים מפרסמת בחודש ספטמבר דוח על מצב החינוך במזרח ירושלים. בנוסף למחסור הנמשך בכיתות לימוד והמאמצים המתגברים לכפות את תכנית הלימודים הישראלית על התלמידים הפלסטינים, השנה קודמה ובחלקה גם אושרה חקיקה פוגענית ומפלה המערערת את מעמד המורים במזרח ירושלים ומגבילה עוד יותר את חופש הביטוי והעיסוק שלהם. חקיקה נוספת הביאה לסגירת שבעת בתי הספר של אונר"א במזרח ירושלים וזאת במצב של מחסור חמור בכיתות לימוד ומבלי שניתן כל מענה לתלמידים שלמדו בבתי ספר אלה.

על פי הדוח, המחסור בכיתות לימוד במזרח העיר עומד כיום על 1,461 כיתות חסרות, זאת בהתאם לתשובת העירייה לבקשת חופש המידע של עיר עמים. המחסור בכיתות לימוד מנוצל על ידי הרשויות כמנוף לחץ על הורים ותלמידים לעבור לבתי ספר המלמדים את תכנית הלימודים הישראלית אשר רק הם זוכים למימון נדיב באמצעות תכנית החומש השניה למזרח ירושלים. לחצים אלה מפרים את חופש הבחירה של תושבי מזרח ירושלים ואת זכותם לחנך את ילדיהם על פי דרכם וזהותם. על רקע זה, חלה עלייה במספר התלמידים הפלסטינים הלומדים במסלול הלימודים הישראלי – כ־27% מהתלמידים במזרח העיר, אולם עלייה זו חלה לרוב בנסיבות של כפייה.

לצד זאת, התווספה בשנה האחרונה חקיקה המעמיקה את הפגיעה בחינוך במזרח ירושלים: בינואר נכנס לתוקף החוק לאיסור פעילות אונר"א ובעקבותיו נסגרו שבעה מוסדות חינוך שבהם למדו כ־1,100 תלמידים, מהלך שהותיר את רובם המוחלט ללא מענה חינוכי הולם. חלקם ממשיכים ללמוד במסגרת של לימוד מרחוק גם בפתחה של שנת לימודים חדשה.

בראשית נובמבר 2024 התקבל בכנסת חוק איסור העסקת עובדי הוראה ושלילת תקציב ממוסדות חינוך עקב הזדהות עם מעשה טרור או עם ארגון טרור (תיקוני חקיקה), התשפ"ה – 2024. החוק שזכה לכינוי "החוק לרדיפת מורים", מקנה שיקול דעת מרחיק לכת לשר החינוך בפרשנותו להגדרה זו ומקנה לו סמכויות נרחבות לאסור העסקה של מורה ולשלול תקציבים מבתי ספר. החוק מייצר איום ממשי על חופש הביטוי וחופש העיסוק של מורים בכלל, ובמיוחד בחברה הערבית ובמזרח ירושלים.

בחודש יולי השנה הונחה הצעת חוק נוספת, שמבקשת למנוע העסקה של מורים בוגרי אוניברסיטאות פלסטיניות – מהלך שיפגע באופק התעסוקתי של סטודנטים רבים שייעדו את עצמם להוראה וצפוי להחריף עוד יותר את המחסור בצוותי הוראה במזרח ירושלים.

גם שיעורי הנשירה המופיעים בדוח מצביעים על עומק המשבר: בשנה החולפת נשרו כ־3,000 תלמידים ממסגרות החינוך – שיעור כפול מהממוצע הארצי. זוהי פגיעה קשה בשוויון ההזדמנויות של ילדי מזרח ירושלים ובזכותם לממש את הפוטנציאל הטמון בהם.

דווקא על רקע זה, חשוב להזכיר את קולם האמיץ של עשרות מנהלות ומנהלי בתי ספר מכל רחבי הארץ ועשרות מורות ומורים שפרסמו לאחרונה סרטונים הקוראים להפסקת המלחמה ולהחזרת החטופים. בדבריהם הדגישו המנהלים ואנשי החינוך את מחויבותם לערכי כבוד האדם, חמלה ושלום, כפי שמורה חוק החינוך הממלכתי וכפי שנכתב במגילת העצמאות. "לא נעמוד מנגד", הצהירו, "אל מול הפקרת החטופים, סיכון חיי החיילים, ואל מול הרעב והפגיעה הקשה באוכלוסיה האזרחית בעזה".

קריאתם של נשות ואנשי חינוך אינה רק קול מחאה – היא תזכורת מהותית: תפקידה של מערכת החינוך הוא להגן על קדושת חיי האדם, להנחיל ערכים של שוויון וסובלנות, ולחנך לחשיבה ביקורתית, לאנושיות, לתקווה ולחיים. בעוד חופש הביטוי של א.נשי חינוך במגזר היהודי מצוי תחת איום מתמשך, חופש הביטוי של עמיתיהם הפלסטינים ברחבי ישראל ובמזרח ירושלים – וראו החקיקה לעיל – מושתק כמעט כליל. לא מוגזם להניח שקריאה דומה מצידם היתה זוכה בפרשנותו המורחבת של שר החינוך להגדרה "תמיכה בטרור" ולצעדי רדיפה בהתאם.

עיר עמים עומדת בסולידריות עם מנהלות ומנהלי בתי הספר, וקוראת למשרד החינוך ולעירייה להבטיח את זכויותיהם של ילדי מזרח ירושלים לחינוך ראוי ושוויוני המכבד את זהותם ותרבותם, וכן להגן על זכותם ואף חובתם של אנשי חינוך, יהודים ופלסטינים כאחד, להשמיע את קולם הערכי והמוסרי ללא מורא.

לכבוד תחילת שנת הלימודים החדשה, אנו מזמינים אתכם להצטרף לסיור מיוחד ב־12.9 בנושא מערכת החינוך במזרח ירושלים. בסיור נסקור סוגיות מרכזיות במצב החינוך במזרח ירושלים. נשלב תצפיות באזורים שונים עם ביקור בבתי ספר במזרח העיר ושיחה עם אנשי חינוך. זו הזדמנות מיוחדת להתמקד בנושא מתוך המציאות בשטח.

בנוסף, הזמנה לסמינר למנהלות ומנהלים על המציאות תחת כיבוש ומה שלא נכנס לסילבוס ב־5-7.2.26.

הסמינר פונה למנהלים ומנהלות במערכת החינוך שמבקשים לעסוק במציאות ולחנך לעתיד עם תקווה. הסמינר מציע לימוד מעמיק על הכיבוש, על היבטיו השונים, ההיסטוריה שלו והמנגנונים המשמשים אותו, וכולל סיורים במז' ירושלים ובדרום הר חברון, היכרות עם פעילי שטח ישראלים ופלסטינים, שיח עמיתים ועיבוד רגשי יחד עם הזדמנות להצטרף לקהילה שפועלת ליצירת עתיד של שלום ושוויון.